北京：让教师拥有“阳光心态”

　　在“阳光教育”理念的引领下，《要为成功想办法》、《心灵成长》等主题讲座在一些学校陆续登场，并引发热烈讨论；一些心理学专家也被邀请到学校，对教师开展有针对性的心理辅导和情绪疏导工作。通过一系列扎实的活动，教师们的自我主体价值感得到激发，教师职业的内在尊严得到重新确立。

　　“教育是用你的付出去期待他人的收获，是用你的执著去实现全社会的价值，是用你的关爱去唤醒一个民族的灵魂。”

　　“工作的乐趣来自于工作本身，我愿做一名聪明的、快乐的、有成就的新型教师。”

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　　这是参与“阳光教师”活动的老师们写下的留言。他们真实地感受到，“优秀”和“崇高”其实就在自己身边。

　　万泉河中学的师生们还记得，在开学典礼上，全校教师对学生做出阳光承诺：“对学生微笑，任何一个学生不会受到冷落和歧视；与学生交流，每一个学生都能和老师平等对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别真善美；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题……”

　　新学期伊始，角门中学校长牛立春向教师们号召：“让我们从态度做起，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。”

　　50中分校校长周玉玲牵头精心设计开展了《教师心目中理想的学校》、《教师幸福感的来源》等一系列调查，并作了大量记录、总结和提炼。

　　首都医科大学附中教师杨娜在日记中记录了她的收获：

　　“一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。”这些富有哲理的话告诉我们如何去拥有阳光心态——如果一个人能够换个角度看消极的事情，他就会永远沐浴阳光。做一名快乐的、自信的、健康的、有追求的“阳光教师”。