音乐考级都能通过，这算正常吗？

    每年夏天，衢州市进行音乐培训的学生中很大一部分要在父母和老师的督促下进行考级，今年也不例外。8月1日起，音乐考级在衢州市拉开帷幕，据了解，今年全市有二千多名学生参加音乐考级。

　　“考级热”不断升温

　　8月4日下午，记者在衢州市区一家钢琴艺术培训学校内看到，一名年轻的女教师正在指导一个小女孩学弹钢琴。指导间隙，女老师告诉记者，报考1到10级的学生她都带，暑期要帮助学生考级，教学时间安排得更紧一些，除了中午能休息一会，其他时间都在上课。来这里学琴的孩子年龄大多在10岁以下，每年报名参加10级考试并通过的有两三个。

　　在学校内陪女儿学琴的一位学生家长说，女儿读幼儿园中班，这个暑期全程陪同女儿学琴，女儿到现在学了不到1个月时间，等女儿学满1年准备让她参加考级。采访中，记者了解到在江山一家事业单位工作的一位女士每个周末都会开着自家车，带着孩子来衢州学钢琴，每次学1节课(45分钟)。

　　学校负责人介绍说，140多名学生在他这里学钢琴，他们中年龄最小的只有3周岁，学琴时间长的有7、8年了。今年参加考级的有80多个，报考1至10级的都有，其余没有参加考级的学生有的是学琴时间太短，音乐知识贫乏；有的是今年不考，继续学琴，待明年越级报考。

　　衢州市音乐考级开始于上世纪90年代初，第一次考级是在1992年。据当时参与组织考级的李华明(现为市音乐家协会主席)介绍说，全市参加1992年音乐考级的有600多名学生，随着接受音乐培训的学生多起来，考级人数日益增多。今年全市参加音乐考级的人数超过2000人，占了音乐培训人数的一半以上，考级以钢琴为主，其次是民乐，包括古筝、二胡、笛子等，考级群体主要是中小学生。

　　谁搅热了考级市场

　　当天下午，记者在市文化局旁边一家艺术培训学校内碰到了带女儿去学钢琴的姜女士。她说，女儿在尼山小学读一年级，去年暑期开始学钢琴，今年暑期又把她送过来了，“看她学得那么有劲那么认真，自己也很开心，前天女儿还信心满满地参加了钢琴二级考试。”

　　市实验学校读书的方姓小朋友，在爸爸的陪同下也来学钢琴，别看他是个男生，但是学得可不马虎，他很骄傲地告诉记者，钢琴四级已经通过了。

　　“现在生活水平提高了，能够给予孩子更多吸收精神食粮的机会和条件。艺术能培养孩子的情操，做家长的也希望看到孩子能快乐地成长，”一位接孩子回家的陈女士说，“虽然艺术测试在中、高考中的优惠政策取消了，但是毕竟能多带给孩子一点才艺总是好的”。

　　另一位参加今年考级的学生家长告诉记者，让孩子学钢琴是为了提高孩子的综合素质，参加考级的主要目的是想让孩子树立学习的目标和信心，在考级过程中锻炼和培养孩子持之以恒的学习习惯和良好心态。

　　记者在采访中了解到，绝大多数家长把让孩子学习音乐看作智力和素质投资的一个重要方面，投资成本不便宜，一个学生从1级考到10级，所需花费至少3万元。

　　学生参加考级，培训机构和培训老师就能获得一定的商业利益。培训机构于是也成了考级热背后的推手。市区一家琴行的一位工作人员毫不讳言地说，市区从事艺术培训的网点有上百家，相互间抢夺生源比较激烈。如果一家培训机构通过10级考级(业余最高级)的学生越多，就越能吸引更多的学生家长前来为孩子报名。还有，假如一个学生今年报考1级通过了，大部分的家长会希望孩子继续接受培训，争取明年考过更高一级，培训机构获取的利润才会源源不断。事实上，家长、老师和培训机构间都存在一种攀比心理，使得一些学艺术的孩子们每年盛夏得经历一场额外的考试。

　　考级通过率极高

　　衢州市早期的音乐考级是由省考级委员会衢州考区统一组织，与艺术培训(经营)机构没有关联。一家音乐培训机构的人士透露，眼下音乐考级机构多了起来，围绕考级在考级机构、承办考级的艺术培训机构、培训老师间形成了一个利益链条，承办机构组织学生参加考级，考级机构会从报名费中对承办机构进行一些返点，培训老师也能从中分得一杯羹。

　　令一位学生家长感触较深的是考级通过率非常高，用她的话来说，凡是报考的学生基本上都能通过，这是不正常的。

　　在李华明的印象中，考级刚开始那会，通过率仅百分之三十左右，现在差不多百分之百。另外，培训机构及培训老师的资质也不容乐观，所有这些导致这几年，衢籍学生在全省音乐大赛中比赛成绩出现滑坡。

　　真有必要考级吗

　　“我们不能为考级而考级。”在李华明看来，考级是对学生学习成果和教师教学成果的一个检验，但如果每年就为了考级而学习那么几首曲目，为了让孩子拿个证书，对于孩子艺术视野的开拓，对于基础和技术训练都是极其有限的。音乐教育有其特殊的规律，既不能拔苗助长，急于求成，又不能不求高尖精。

　　他说，音乐考级是为了让孩子扎扎实实地打好基本功，激发孩子的兴趣，通过艺术教育培养孩子良好的思想品质，陶冶孩子的情操，促进孩子全面健康成长。培训机构应该认真施教，提高教学水平，不能为了办班而办班，必须要有高度的社会责任感，为学生的健康成长负责。家长在为孩子选择指导教师时要明确办学机构的水平和教师素质，不能盲目送子学艺。