让孩子快乐的学琴比什么都重要

　　神州乐器网讯 “徐予哲获得了儿童A组第一名，陈哲楷获得了少年A组第三名。”日前，招商银行2012年“金葵花”杯全国少儿钢琴大赛杭州赛区的比赛一结束，招商银行金华分行的工作人员就将这个好消息告诉了记者。据介绍，来自全省各地的130多名优秀选手参加了这次比赛，竞争很激烈。儿童A组、B组与少年A组、B组分别评选出前三名，每组第一名将代表杭州赛区参加全国总决赛。

　　说到钢琴，家长有各种迷茫与困惑，比如该不该让孩子学钢琴？孩子有这方面的天赋吗？家长应该抱怎样的心态？昨天，记者与徐予哲的爸爸及钢琴老师祝学民取得了联系，就这些话题进行了交流。

　　给学钢琴一个合理的目的

　　徐予哲不到7周岁，学钢琴已有两年多。徐爸爸说，他送孩子学钢琴，主要是希望孩子有个健康、高雅的爱好，陶冶性情、提高修养，培养恒心、毅力和耐力等良好的品质。他不介意孩子能不能成为“下一个郎朗”，只希望孩子能够享受音乐。

　　有的家长希望孩子成为钢琴家；有的家长希望孩子变得更聪明；有的家长看别人家的孩子都在学钢琴，不甘落后，也让孩子学起了钢琴。

　　钢琴老师祝学民说，对孩子来说，有一个合理的目的，才能较好地保持对钢琴的兴趣，从而产生动力。家长应该更多地着眼于孩子的兴趣培养。

　　要培养一个钢琴家，需要天时地利人和。这些因素很难人为控制。所以，家长应该保持良好的心态，做好让孩子自然发展的准备。

　　我的孩子有潜质吗

　　“我的孩子到底有没有学钢琴的潜质？”很多家长都关注这个问题。因为他们想让孩子学钢琴，又担心孩子不是这块料，白白浪费时间与精力。

　　有的孩子才三四岁，听到音乐就摇头晃脑、跟着哼唱或者打拍子，这是有潜质的表现吗？祝学民说，这些表现说明孩子对音乐比较敏感，也有一定的节奏感。但是，没有学过钢琴的孩子，很难看出来是否具有潜质。学习一两年之后，根据孩子习惯的养成、专业方面的提高速度，就能对孩子的天分进行一个较为清晰的判断。

　　“就算没有潜质，只要起步了，继续学下去也是有好处的。虽然将来不一定成为钢琴家，但这个经历可以提高孩子的综合素质，比如观察能力、分辨能力、专注力、耐久力等，这些将让他们终身受益。”祝学民说，在初级、中级阶段，比较强调技术层面，只要刻苦，都会有所收获；到了高级阶段，更注重音乐表达，天赋高低才会得到明显体现。

　　关于家长陪练这件事

　　孩子练琴的时候，很多家长都会待在孩子旁边，一发现问题，就立刻指出。有时孩子表现不好，家长还会忍不住发火，责骂孩子。对此，祝学民认为，家长陪孩子练琴是有必要的，但要把握分寸。

　　祝学民列举了几种家长容易犯的错误。比如孩子不认识五线谱上的某个音符，有的家长就会直接告诉孩子，这容易让孩子形成依赖，什么问题都期待家长负责；有的家长对孩子过分严厉，这样会打击孩子学琴的兴趣；有的家长则过分随意，孩子练琴时自己忙着看电视，完全不过问，这也不利于孩子进步。

　　祝学民表示，家长必须摆正自己的位置，既不是旁观者，也不是监督者，而是类似老师的角色。在孩子练琴时，家长应该为孩子创造一个相对宽松的学习环境，必要的时候给予协助和提醒。