星海音乐学院

　　神州乐器网讯  星海音乐学院地处岭南文化中心--广州，是我国华南地区唯一的一所高等音乐专业学府。其办学历史可追溯到1932年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的专业音乐学校--“广州音乐院”。学院名称历经变化，1957年10月重建并更名为“广州音乐学校”，1958年更名为“广州音乐专科学校”。

　　1977年开始招收本科生，1981年6月经国务院批准，“广州音乐专科学校”升格为“广州音乐学院”。同年，取得学士学位授予权资格。1985年12月，为纪念人民音乐家冼星海，“广州音乐学院”更名为星海音乐学院。1992年，广东省人民政府拨专款，在院内兴建了一座冼星海纪念馆，馆名由江泽民总书记亲笔题写。2003年9月经国务院批准，取得硕士学位授予权资格，并于2004年开始招收硕士研究生。

　　我院自建校以来，曾有一大批著名的音乐家和资深的音乐教育家在我院执教，如黄锦培、梁寒光、陆仲任、苏文贤、罗九香、饶从举、刘天一、吕文成等。并培养出在国内外音乐界广泛认同并享有“天才技巧和深刻艺术思想音乐家”之称的余其伟和获中宣部“五个一工程奖”及音乐界最高奖---“金钟奖”金奖的作曲家李海鹰等一大批音乐家和优秀音乐人才，为我国音乐艺术事业的发展做出了重大的贡献。

　　在党的改革开放政策与教育方针的指引下，我院已逐渐发展成为立足华南、面向内地和港澳，辐射东南亚各国的专业音乐教育中心。学科建设也已由单一的教学型正在转变为教学研究型。学院自办学以来，将传承和振兴民族音乐文化、特别是岭南音乐文化为己任，以建构现代专业音乐教育体系为发展目标。经过了数十年的办学历程，至今已形成了较为合理的教学体系和科学的课程结构。按照现代的教育理念和人才观，培养优秀的音乐专门人才、师资人才和普及型人才成为我院长期办学的基本任务。

　　学院现设有音乐学系、作曲系、音乐音响导演系、钢琴系、声乐系、民乐系、管弦系、音乐教育系、社会音乐系、音乐舞蹈系等十个系，还设有音乐研究所、音乐心理实验室、岭南音乐发展研究中心、岭南音乐展览馆、音乐科技实验中心、基础教育部、继续教育部、附属中等音乐学校和三个实验乐团（交响乐团、民族乐团与合唱团）。它们基本涵盖了音乐学研究、作曲与作曲技术理论和音乐表演等各个专业领域，形成了教学、创作、表演与研究四位一体的完整学科体系。同时还形成了中专、大专、本科、研究生不同的办学层次，以及普通教育与继续教育并举的办学格局。学院自办学以来已向社会输送了各类音乐人才6000余名，培养了本科毕业生25届，现在校本科生共1753人（含成人教育）。从96年开始，我院还受广东省教育厅和广东省高等学校师资培训中心的委托，连续举办了六届“硕士研究生课程进修班”。

　　我院现有教学科研人员268人，其中，具有高级职称者93人，包括正高职称24人，副高职称69人，占教师人数的35%；具有中级职称者107人，占教师人数的40%。取得博士学位5人，在读博士生2人；取得硕士学位39人，在读硕士生18人。使我院师资队伍在职称、学历、年龄和专业结构等方面形成了较为合理的学术梯队。其中，还有7位教授分别被中国音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院、暨南大学、华南师范大学等各类高等艺术院校聘请为博士与硕士研究生导师。部分导师还开出了一批体现音乐学术领域最新科研成果的硕士研究生课程。此外，我院还长期聘请了但昭义、李名强、周文中、陈怡、林耀基、亚里山大.布加耶夫斯基与波波娃等二十多位国内外知名专家和学者为客座教授。

　　近年来，我院先后举办了“全国艺术院校音乐研究所工作会议”、“全国哲学、美学、音乐学前沿学科学术研讨会”、“美国音乐周”、“赵宋光学术思想研讨会”、“南派古筝大师罗九香学术研讨会”、“全国艺术院校视唱练耳教学研讨会”等各类重要的学术研讨会。同时还聘请了于润洋、杨儒怀、金湘、赵晓生、金铁林、郭淑珍、邓韵、刘纲纪、赵方幸以及分别来自美、法、英、德、奥、瑞、波兰、澳大利亚、日本、新加坡等136批共703人次的国内外著名专家、学者前来访问、讲学和举办各类专家音乐会。此外，我院还应美国、德国、英国、法国、俄罗斯、澳大利亚、东南亚各国、港澳以及国内各地艺术院校之邀，派出交响乐团、民族乐团、合唱团、室内乐团、余其伟广东音乐小组以及各种独唱、独奏表演艺术家和专家进行访问演出和讲学124批550多人次，受到世界各国观众和华人华侨的普遍好评。特别是“余其伟广东音乐小组”在世界各国华人聚集地区以及港澳台地区的访问演出产生了极大的影响，如新加坡、马来西亚以及上海音乐学院等国家和地区的艺术院校纷纷公开评价余其伟的“博学多才”和音乐小组的“高超的演奏艺术，精妙绝伦”。此外，我院还与美国奥克拉荷马东南州立大学艺术学院、乔治亚州立大学音乐学院、新加坡南洋艺术学院、莱萨尔艺术学院、奥地利海顿音乐学院、澳大利亚悉尼音乐学院、香港中文大学音乐系等艺术院校建立了校际交流关系。

　　近年来，学院在学科建设方面，突出以学科建设为“主线”，重点学科建设为“龙头”。围绕着音乐学研究、作曲与作曲技术理论研究、音乐表演艺术与理论研究三个学科方向制定了一系列有利促进学科优化发展的战略目标和规划措施。如根据各研究方向的学科特点及其国内外学术的最新发展动态，进行统筹规划，宏观设计科研课题，使三个专业方向之间形成既相互独立又相互关联的整体，从而极大地提升我院重点学科的水平。同时，我院还特别注重以岭南音乐文化研究为“特色”，充分发挥我院地处岭南地区的地理资源优势，加大对岭南音乐文化科研人员与经费投入的力度，通过深入客家、潮汕、连南、肇庆、珠三角、雷州半岛、海南等地进行实地采风，收集、抢救和挖掘岭南地区原生态的民间音乐文化遗产，并在此基础上建立了“岭南音乐文化展览馆”和“岭南音乐文化发展研究中心”，并逐渐形成以岭南音乐文化为特色的教学、创作、表演与理论研究为一体的学科体系。

　　在科研管理方面，学院根据科研和学科建设的需要，专门组织中层干部和学科专家召开了科研工作会议，制定和完善了科研工作管理条例，建立一套科研激励机制和制约机制，使得音乐教育、音乐理论和音乐创作的成果逐年增加。近五年来，我院获得国家级与省部级的科研成果奖47项；公开发表的论文977篇；出版专著或统编教材41部；创作的音乐作品共计800余首，其中100余首在国内外的各种赛事中获奖，为我国的教育事业与社会发展做出重要贡献。

　　在教学改革方面，本着“优化课程结构、更新教学内容、改革教学方法、提高教学水平”的原则，推行了为培养多层次、多规格人才，以适应社会需求的一整套改革措施，取得明显的成效。如推行学分制并在课程设置上开设了涵盖整个音乐学学科所有专业方向的专业课、专业基础理论、文化基础必修课与选修课116门，形成了以专业课程为核心，以专业基础理论与人文社课程为基础，以艺术实践等环节为辅助的多层次课程设置体系。在教学内容和教学方法上，注意及时吸收当前国内外音乐文化领域最新的学术成果，更新教学内容。打破传统的教学模式，推行灵活多样并能培养学生的学习能力、实践能力与创新能力的教学方法，从而大大地提高我院的人才培养质量。近五年来，我院学生在各类刊物上公开发表论文300余篇，创作的音乐作品400首，参加各类比赛获得国家级奖35项、省级奖132项，受到了社会各界的广泛关注和好评。此外，在全国高校由于普遍扩招而面临毕业生就业形势严峻的情况下，我院毕业生每年的就业率仍高达95%以上，用人单位对毕业生的综合素质、工作能力及其表现的满意程度达到97.3%。

　　我院现有教学实用面积1万4千多平方米；专业实验室9千多平方米，其中包括功能齐全、设备先进的现代化音乐厅、音响视听室、高级录音棚、电子音乐制作中心、各类排练厅、学术报告厅、琴房大楼和校园宽带网等；还拥有钢琴、电钢琴、双排电子琴以及中西各类乐器1200余台（件），全院主要仪器设备总值2038万元，学生人均占有设备2.1万元；还建有综合楼、学生公寓和学术交流中心各一栋，建筑面积3万多平方米。堪称全国一流水准的广东星海音乐厅等各类音乐表演场所也是我院教学和艺术实践的重要基地。在校园建设方面，我院近年来直接投资1.5亿元改善校园基础设施。此外，我院正响应广东省政府的号召，将于2004年9月入驻占地万亩的“广州地区高校新校区”。届时本院占地面积220余亩，办学条件和基础设施将大大地得到改善。

　　近年来，我院以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，加大教育创新的力度，制定了“抓建设、打基础、上水平、创特色”的“十二字”发展方针。以教育创新为先导，加快了改革和建设的步伐，使我院各项工作得到全面推进，成效显著。可以预见，未来几年，星海音乐学院将以崭新的面貌跃上新的台阶。