“小年纪”冲击高级别 南京“艺术考级”盛行

神州乐器网讯 “你孩子今年考几级啊？”在每年七八月份乐器考级旺季，这样的问候便成了南京考级学生家长们的统一“开场白”。近日，江苏省社会艺术水平考试开考，钢琴、小提琴、古筝、琵琶、扬琴等二十几个热门考试科目燃起了今年艺术考级的“热火”。记者走访南京多家考点发现，在今年的考级“大军”中，幼儿园、小学的孩子仍是“主力军”

考场观察：

“小年纪”冲击高级别

5岁考钢琴6级，小学三年级前钢琴10级证书拿到手，然后再参加播音主持、书法等艺术水平考试……这是栖霞区的吴女士给女儿规划的“成才之路”，她告诉记者，只有按照这个节奏，一步不落地在小学阶段拿下三个考级证书，才有希望参加小升初艺术特长生的选拔。“等孩子上了初中，就没有时间、精力再去考级了。”

在考级现场，记者发现，有的家长并不满足孩子“一技在手”，甚至同时报名参加了两三项特长考级。

在南京担任艺术考级评委的赵老师（化姓）称，近年来，艺考低龄化的趋势越来越明显，“今年考级的孩子大多集中在十二三岁之前，我见到的最小的考生才4岁，考钢琴四级。”赵老师表示，“孩子太小并不适合学习艺术。”他以钢琴为例解释道：“7岁左右的小孩学习钢琴刚刚好。首先，此时孩子的认知能力已发展到一定水平，能认识简单的五线谱；其次，听力分化及对音乐的感受能力，能区分音乐的高音、音色、单调等；最后，孩子此时已具有一定的手眼协调能力及手指的力度等。”

此外，对于学艺术的孩子来说，良好的家庭氛围很重要，“有些家庭，孩子在练琴，家长坐在旁边玩手机，孩子弹琴时容易心思浮躁。”

机构揭秘：

学艺术是好事，但部分家长急功近利

在南京市一家艺术培训机构，记者看到一名8岁小男孩拿着小提琴，两个小时内反复练习三首考级曲子，脸上没有丝毫表情，老师指导说琴音不清楚、缺乏艺术表现力。

记者发现，有些学生为考级“临时抱佛脚”，部分家长也比较急功近利，“钢琴8级需要考查乐理知识，这本该是孩子接触钢琴时就学的内容，但不多数学生都是在考8级前上三四节课准备一下。”

一位培训钢琴的老师称艺术是一种陪伴，可以改善人的性格，坚持到底便可以终身受益，让孩子学习一门艺术本是好事，但要注重质量，而不能盲目追赶进度。

新规出台：

社会艺术考级证书不能直接作为艺术特长测评依据

在南京不少家长看来，“艺术考级证书”仍是孩子升学通往名校重要的“加分项”。

记者获悉，教育部近日明确规定，社会艺术考级、艺术竞赛等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法(试行)》文件中明确表示，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。艺术素质测评自今年开始试点实施。

文件中对于“校外学习”有明确的界定：一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训，而只是指学生“参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等”实践性、体验性学习。

教育部相关负责人表示，社会上的艺术考级容易将艺术教育推向纯粹的技能培养，扼杀学生的兴趣和潜能。而考级作为学习乐器的副产品，应彻底剥离升学等功利化的“外衣”，让艺术教育真正回归艺术。

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