正确看待“艺术考级热”

神州乐器网讯  随着生活水平的不断提高，人们的教育和学习观念也在不断改变。近年来，越来越多的人将热情投入到各门类的艺术学习中，各种艺术类培训机构应运而生，各种社会艺术考级也随着市场的呼唤纷纷登场。每年的暑期，社会艺术水平等级考试的大幕在各大城市相继拉开。对于艺术考级，你怎么看？

暑假学生艺术考级忙

“你的孩子过几级了？”每到7、8月份，这句话成了不少学生家长见面时的问候语。艺术考级成为暑假中一道独特的风景线。有关调查显示，全国城市中小学中有近52%的学生在学习或学过乐器。每逢寒暑假，令人眼花缭乱的各类艺术考级，把上百万中小学生吸入到“考级大军”中。

学习艺术的道路上，家长除了要付出金钱，还要拿出一切可以支配的时间陪学、陪练，着实辛苦。不少期盼暑假能彻底放松的孩子不得不再次绷紧神经，一头扎进了考级的世界。一批舞蹈类、书画类、音乐类等社会艺术等级考试接连登场，中小学生成了各类艺术考级的“领军人物”。泉州师院附小的陈同学，8月2日刚刚参加完钢琴十级的考试。她妈妈告诉小编，小陈班上有一半的同学参加了艺术等级考试。

教育部推行艺术测评新办法

教育部规定，从2015年开始试点实施中小学生艺术素质测评。《测评办法》对中小学生艺术素质测评结果的使用提出了明确要求。学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。艺术考级不能作为测评依据。

当前，社会艺术培训门类很多，一些学生参加了社会艺术特长班培训、艺术考级、艺术比赛等，这些学生和家长很关心参加社会艺术考级和艺术比赛的结果能否作为“艺术特长”认定的依据。教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人提醒广大学生和家长，关于“艺术特长”，文件明确限定为“在学校现场测评中”展现出来的艺术特长，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。

艺术考级究竟有啥用

如今，艺术考级已经与升学脱钩，教育部门明确表示不得将考级证书作为入学的条件和编班的依据。但不少家长认为艺术考级是对孩子学习成果的考核，通过考试表示获得了权威机构的认定，对孩子今后的学习是一种鼓舞和鞭策，一纸级别证书可谓是孩子业余学艺生涯中不可或缺之物。

在我市有着二十余年音乐教学经验的王老师不仅从事音乐教育，还创办了一家综合类艺术培训机构。对于社会艺术考级的必要性，她认为，考级可以用来测试学习者的大致水平，也能够起到鞭策的作用。学习的时间长了会觉得枯燥乏味，产生怠惰心理，而考级能适时地重新激发学习的热情。而在实用性方面，王老师认为“艺多不压身，有一技之长总是好的，在有些时候你能够提供这些证书会多出一些机会”。

考级不应是学习艺术的目的

泉州市青少年宫叶主任介绍，目前在泉州让孩子学习课业外的艺术类科目已经成为一种传统，越来越多的人开始将学习乐器、绘画、舞蹈等艺术科目当成是一种生活外的调剂，用来丰富孩子课余生活。“处于青少年阶段的孩子，他们对于自己真正的兴趣爱好等还很难有足够的、正确的认识，而在这个阶段却也是一个建立良好兴趣爱好的好机会。家长可以提供一种刺激来帮助孩子培养出好的习惯和爱好。”

叶老师提醒说，如果只是一味为了考级，违背艺术教育规律，拔苗助长式地培训或考级，往往会使孩子对艺术产生厌恶感，甚至会让孩子的艺术道路早早终结，考级不能也不应该成为学习艺术的目的。家长和老师们应该本着对孩子负责的态度，来指导孩子学艺、考级，让孩子真正学有所成。

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