让孩子快乐的接受教育 音乐互动

神州乐器网讯  音乐互动是一种非常经典的儿童互动训练方式，此训练方式的灵感来自非洲大草原的原始部落中，他们运用手鼓等原始乐器来庆祝重要节日，表达感情，缓解压力，这种方式已经有2000多年的历史。研究说明：音乐能改善大脑功能，协调大脑左右半球，从而促进人的智力发展，所以常被应用于儿童的早期智力开发，改善智力障碍儿童的能力，广泛地应用于特殊教育。

音乐训练缓解儿童情绪紊乱

音乐对于一些儿童而言，是具有创造力的发泄方法，适当的音乐可以使情绪躁动的儿童安静下来，可以转移或矫治他们的攻击行为。音乐的特定节律能建立自信和安抚受挫的情绪，对许多有发育障碍的孩子而言，音乐可以用于表达这些孩子的思想和情绪，它是非语言的交流工具。

音乐鼓励孩子们去探索声音，首先从自己身体的不同部位制造声音。创造了拍手、跺脚、捻指和弹舌的“肢体打击乐”。开掘传统乐器的不同演奏方式，制造出不同的音乐治疗效果。

音乐训练改善儿童社交能力与身体协调性

陈菁菁在《音乐治疗学的定义、形成及其在中国的发展》(《音乐探索》2004年第三期)一文中指出：“音乐治疗学从创建至今不过几十年的时间，它的研究领域还没有得到完全充分的展现和发展。音乐治疗的应用范围不仅涉及到了心理学、医学、音乐学而且涉及到了教育学甚至许多未知的科学领域。

随着科学技术的不断发展创新，康复领域对科学技术的运用也日渐成熟。经过长期的探索实践，更加科学更高规格的音乐互动训练方式——奥漫优悦“互动音乐训练仪”应运而生。

互动音乐训练仪，通过“身体互动，感知音乐”的方式，将儿童肢体之间的互动过程物理转换为音质传感过程，配合超强的多媒体智能音乐播放技术，通过肢体触碰互动作用，使全新生成的音符通过互动音乐训练仪输出，在短时间内激活大脑中枢，实现一系列的康复理疗作用及互动效果，使儿童迅速获得高质量的身心愉悦与放松，以达到寓教于乐的最佳音乐治疗与互动体验效果。

让孩子随着音乐旋律的变幻，而随心所欲的互动触摸，儿童不但体验了节奏带来的愉悦，更能准确的表达儿童自身的情绪变化，突破特殊儿童接触性防御，锻炼儿童社交与身体协调性。在长期的互动音乐训练中，通过节奏辨认以及肢体互动训练，使特殊儿童在音乐——大脑——身体之间建立一种分析、交流、合作的关系，培养儿童的乐感、激发儿童的乐趣，将孩子的爱以更快乐轻松的形式得以表达，从而受到事半功倍的音乐康复训练效果。

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