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中央发布“双减”政策,让孩子回归音乐艺术教育

2021年08月02日    来源:    

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实

中央发布“双减”政策,让孩子回归音乐艺术教育

  为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),可谓信息量身份巨大。


一、给予孩子充沛的、可支配的时间(双减任务之一)

  校内,减轻学生课内作业负担

  要求小学一、二年级不能布置家庭书面作业。

  要求小学三—六年级,家庭书面作业平均完成时间不得超过60分钟。

  要求初中,家庭书面作业平均完成时间不得超过90分钟。

  保证孩子作息时间健康,足够多的睡眠时间。

  校外,解决学生校外补课问题

  学科类(非艺术、体育、科学类教学)培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

  不得开展面向学龄前儿童的线上学科培训。

  严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

  把时间适当分配给“非学科”教育

  把周末两天不补习的时间,分配给音乐、艺术、体育类的学习。

  鼓励孩子学习艺术(音乐、美术),提高孩子的创新思维能力。目前,国家最缺乏的就是“创新思维”的教育。

  增加中小学艺术学习时间,让艺术考试进入“新中考”模式。

二、为家长减压,赶走教育“焦虑”问题

  在学科学习上,让家长“躺平”,不再“鸡娃”

  解决超前培训、超纲教育,名校秘考等教育突出问题。

  规定中小学期末考试成绩一律按照“ABCD”的等级形式呈现,85分就能拿到“A”,期末考试成绩不得排名。

  不得给家长布置“额外作业”,或者让家长批改作业。

  用艺术搭建家庭的快乐氛围,开拓眼界

  鼓励孩子“快乐”学习艺术,多从艺术中汲取养分,真正体现在“play”音乐的氛围中学习。

  可根据自身水平,安排音乐艺术考级,不可盲目攀比。

  用艺术促进孩子身心的健康成长,增强孩子的审美观,开拓孩子的艺术视野。


三、加强中小学生艺术教育,增加艺术拓展实践的机会

  社会及学校要多提供平台及舞台(社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等),让孩子增加艺术表演的机会,增强孩子的自信心,让孩子健康快乐成长。

  增加现代艺术教育资源的投入,扩充艺术教育教师队伍。

  增加艺术教学时间,使其成为“刚需”,上足上满音乐艺术课(学时制)。

  学校适当引入“第三方”艺术辅导,让学校的艺术教育上升一个新的台阶。

四、鼓励利用课余时间,自我提升艺术修养

  把周末的时间还给学生及家长,让他们自主安排学习音乐艺术课程,实现自我提升。

  在无学科学习压力的环境下,让孩子真正做到在“play”中学习音乐艺术,让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。

  在全民学习艺术的过程中,国民的整体素质将得到质的飞跃,真正实现“优生优育”的理想。


  本文转载自乐谱集市(ID:yuepujishi365 )

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