访郑州市青少年宫高级声乐教师王春莉：重在心理素质培养

王春莉和她的学生

　　近日，由人民音乐出版社、中国教育学会音乐教育分会等单位举办的全国2011快乐阳光童歌会上，郑州市青少年宫组队代表我省参加的儿童A组李怡垚、儿童B组李奕萱、儿童C组王子薇以精湛的演唱技巧，从来自全国1000多名少年儿童中脱颖而出，获得了大赛金奖。这样的好成绩，难道是天生好嗓子就能达到的吗？

　　“在近些年的众多歌唱比赛中，有很多高水平的选手都是在最关键时唱不出声音，或者有走音的现象发生。”获奖选手的老师、郑州市青少年宫高级声乐教师王春莉告诉记者，爱说爱唱可以说是每个孩子的天性，但能否唱好，能快乐唱出却是众多因素促成的。许多人都注重唱歌的各种技巧，而最容易忽视的就是歌唱心理的培养。唱歌技巧只有在良好的歌唱心理保证下，才能充分地发挥其演唱水平，否则只能事半功倍。而唱歌者的心理因素受情绪、个性、意识、气质等方面的影响。有的孩子从小就争强好胜，什么都要争第一，给自己定位很高，不能有一个良好的心态去面对自己的实际水平，往往也会产生紧张的情绪而影响正常发挥。因此，在平时的学习唱歌过程中，要让孩子多接触和声乐活动有关的各种事物，从而锻炼适应环境的能力来克服情绪的干扰。特别是在针对幼儿的声乐教学中，要以孩子的兴趣为主，通过童话故事等，在玩中培养幼儿的音乐感受，让他们在音乐中找到与他们相吻合的语言，从而在演唱比赛时减轻心理压力。

　　此外，除了要重视孩子心理素质培养以外，还要做好孩子家长的思想工作。“孩子，你不要紧张，你要这样做，不要那样做……”王春莉说，许多家长都希望自己的孩子一鸣惊人，他们的紧张情绪有时也会传导给孩子，从而影响孩子的心理。因此，家长们也要端正对孩子学习歌唱的目的，不是培养歌星，而是从小培养孩子对真、善、美的追求和对艺术的感觉。