艺术教育——素质教育不变的追求，变化的要求

　　随着素质教育的提出，另外一个在孩子素质教育过程中，有着一定代表性的词汇也随之走到人们视野中，那就是艺术教育。只不过，这12年来的艺术教育变化回头看来，倒也不愧为与艺术有关，颇具有戏剧色彩。

　　特长生突然吃香

　　曾几何时，学艺术被认为是无奈的选择，之所以说是无奈，因为这个选择只属于文化课成绩不好的学生们，但现在，这种观念却早被打破。你不信？不信打个电话给青岛科技大学音乐学院孙佩珊院长吧，问问是不是今年有个611分的孩子，非要学音乐报了他们学院。

　　随着艺术类院校、系、专业开设越来越多，学习艺术已经成为文化课高考那独木桥以外最受关注的路。在艺术高考已经反复锤炼、融合再生、市场结合、专业细分，10多年后的今天，谁要再说艺术特长只属于低分生的追求，那估计引来的，只有周围人鄙视或者怜悯的目光。

　　艺术培训一波三折

　　当然，任何事物的诞生，总会伴随一些不和谐的音符。艺术教育中的课外培训，也存在这种情况。比如，一直伴随考级过程中的不透明现象，再比如，某些唯利是图的小型艺术培训机构，总会让艺术这种原本该唯美的事物，冒出点滴瑕疵。

　　不过还好，青岛的艺术培训市场经过反复整合后，大型一站式的艺术培训机构开始出现，如海之魂，他们的艺术测评、高校推介，甚至现在的文化课，都开始整合当下艺术市场，并为未来艺术培训探明发展方向。

　　走势预测将从单一走向全面

　　随着素质教育的推进，艺术教育尤其是艺术教育的成果学生也呈现了分流。除了原来单一考取艺术院校，并一生追随艺术的学生外，也包括了以艺术为特长进行陶冶自我的学生们，当然，还包括了以艺术为敲门砖，进入大学深造的学生们。

　　教育是为社会服务的，艺术教育自然也是为社会对艺术需求而服务的。随着我国现代化建设推进，第三产业飞速发展，其中涉及到演艺、设计、播音、舞蹈、美术，甚至灯光音响、文化编导等专业的相关行业越来越多，其所需要的人才也是逐渐多元化。变化二字，对追求艺术的学生而言是如此；对整个艺术教育未来走势也是如此。因为，艺术教育已从单一走向全面。

　　职业教育模式改革，实现多赢

　　职业教育，在岛城教育成功册上，占据不可或缺的地位。无论是毕业生的出路，还是办学模式，职业教育无处不体现着那不可替代的张力。

　　办学模式多样化

　　截至2010年，青岛中等职业教育“工学结合、半工半读”模式的学生总收入高达3亿元，7万多名学生受益。

　　近年来，青岛坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，面向市场，面向企业，积极推进办学模式改革，逐步探索形成“工学结合、半工半读”、“集团化”、“双元制”等一系列成功模式。

　　多项改革搭建平台

　　2002年，青岛出台了《关于在全市中等职业学校推行学分制改革的意见》，全面推开了弹性学制和学分制改革。学分制既允许学生自主安排学习和工作时间，分阶段完成学业，又可以积满学分提前毕业，为“工学结合，半工半读”搭建了政策平台。

　　青岛职业教育还创新了集团化发展模式。1999年，以青岛旅游学校为龙头，由青岛市23家星级酒店、旅行社和20所开设旅游服务专业的职业学校组成“旅游服务业教育集团”。如今，该集团不仅与青岛各大酒店相联，而且与日本、韩国、美国的企业相接，走出了一条以就业为导向、参与国际劳务市场竞争的集团化发展道路。旅游服务业教育集团所搭建的平台，不仅将青岛旅游学校原有的赴日研修、中国澳门星级酒店就业项目做强，在本校学生中引入“鲶鱼效应”，让他们有了参与项目的紧迫感，而且还使集团内成员学校拥有更高的平台。

　　在良好的“成长”空间里，青岛“工学结合，半工半读”办学模式散发出更加多彩的光芒。前不久山东省轻工工程学校一天就与18家企业签署了24个定向合作培养的企业冠名班，占级部学生总数的89%。

　　走势预测当职教走向集团化

　　2004年以来，青岛先后成立现代制造业、电子信息业、汽车维修业、财会金融业四个职教集团。集团化办学充分发挥了职业教育龙头学校的品牌优势和企业的设备、资金优势，实现了校企之间优势互补、资源共享、紧密结合、共同发展。截至目前，青岛市已有85所中等职业学校加入职业教育集团，占全市职业学校总数的82%。

　　走完集团化，未来职教走什么？其实不用记者回答，很多学校已经给出了答案品牌化与国际化。