赏识教育在电视少儿节目中的运用

　　如果说有一种教育方式、方法能够和电视手段完美结合，让孩子和家长都能够欣然接受，那就是赏识教育。尊重、信任、理解、激励、宽容、提醒是赏识教育方法的精髓所在，要使这些原则渗透到电视少儿节目的制作中，应当在以下几点上下功夫。

　　一、电视少儿节目的制作要建立在充分了解孩子的基础上

　　儿童电视观众是观众中一个特殊的收视群体。他们有着独特的收视视角、领悟方式，有着丰富、活跃的想象和积极的参与意识。对孩子内心世界的解读和收视特点的把握，是制作电视少儿节目的基础。对不同年龄段的孩子要以“赏识”出发有针对性地设置节目内容。譬如，1-2岁是幼儿语言基础生成期，2-3岁的孩子对概念的认知有所拓展，3-4岁孩子的形象思维及逻辑思维有所加强，节目设置就要用简单的图形及空间来促进左右脑的发展，同时要侧重于培养孩子阅读习惯和生活自理能力，培养语言兴趣，并通过用“赏识”的语态来加以肯定，引导孩子们正确的行为，使他们对自己每个阶段的努力感到信心百倍。

　　二、电视少儿节目的制作要建立在尊重孩子、善于倾听的基础上

　　少儿节目绝非“小儿科”，节目的制作需要非常认真、严肃的态度。人的个性及整体人格的塑造是在他的意识还没有成熟的阶段就已经基本完成了，这个阶段是人成长发展过程中矛盾最为集中的时期。在内心充满了无尽的疑问和困惑的同时，他们却又有着自己不完善的辨析和理解。制作电视少儿节目在面对这些问题时要十分谨慎小心，用正面的、积极的态度循循善诱，答疑解惑，切不可掉以轻心。同时，电视也可以成为孩子们的倾诉对象，让孩子们面对电视充分地诉说，让同龄的孩子们和家长变成忠诚的听众，共同面对内心的倾诉，一同进行认真分析，从而让孩子们更加快乐、健康地成长。通过这种倾诉，电视可以为孩子和家长之间搭起一座理解的桥梁，让家长对孩子的管理更为有效，从而凸显电视在教育上的辅助作用。

　　三、电视少儿节目的制作要建立在激励与鼓励孩子的基础上

　　激励与鼓励孩子，培养孩子的自信，不仅对他们的学习，也对他们多方面的能力发展有较大影响。赏识和鼓励会帮助每一个孩子去取得成功。一个孩子能不能取得成功，取决于父母、老师和社会能不能像对待天才那样对待他们，尽心尽力地去爱他们，鼓励他们，教育他们。因此，如果电视要想发挥好自己的辅助教育功能，就要尽量配合父母和学校给孩子们更多的赏识、期望、鼓励和信任。当孩子受到这些赏识和鼓励以后，就可能取得更大的进步，取得更好的成绩。

　　四、电视少儿节目的制作要建立在提醒和正面引导孩子的基础上

　　电视作为先进文化的载体，在教育方面责无旁贷。在不同的社会背景下，教育孩子所要面对的问题千差万别，电视应该走在时代前列，深刻地学习、探究、应对儿童教育问题，传播先进的教育思想，教授正确的教育方法。引导孩子和家长对社会现象正确地、正面地认知正是电视少儿节目制作的方向。