当教育成为一条流水线 官僚化体系毁灭人才

　　中国的高等教育，一言以蔽之，是官僚化的教育。这个体系教育出来的人别的不怎么会，但是很会做官。所谓高校体系中的不良习惯，在很大程度上是官场的那些套路：工于心计，势利，逢迎，大事不会做小事不愿做……从五道杠到五毛，这些毛病沾染难除。但做官谈何容易，传统王朝科举，数年一考才招收几百人，尚且有很多举人无官可做，只能候补，那种游手好闲成为废人的样子今天还可以在清人笔记中看到。今天的社会每年动辄几百万毕业生，这些“候补官员”多半只能处于失业失意状态。今天的社会已经没有足够的岗位吸纳这些“候补官员”或官员一样的“砖材”。因此，我的朋友毛喻原从负面来定义中国大学：把优秀人才招来集中销毁之地。

　　这种毁灭人才或官僚化人格现象是普遍的，精英阶层才会“用脚投票”，把孩子送出去，或做外国人的父母，以使自己的孩子成为正常人。而很多从国内大学毕业的生员或“候补官员”们对此几乎一无所知。他们没有反思能力，难以懂得自己一生的努力都无能知晓现代文明人所享有人生的灿烂，还以为自己学有所成：自己是乌合之众，是羊群效应中的羊，却以为会思考、研究；自己是被耍的朝三暮四的猴子，却以为懂得生存的策略、利害、爱党爱国之正确……

　　在这样的情况下，正常的高等教育在我国如何落实，显然是引入可行性高的竞争机制。而这一出路，没有政府、舆论和企业家们的支持，当然只是画饼充饥。我们要打造自己的哈佛、耶鲁恐怕此生难见，我们要建设世界一流的大学恐怕是痴人说梦。

　　我们知道，今天的社会教育也是毁灭性的，它没有敬畏，缺乏中国人的伦理共识和人生认同；它的教化或认同就是以房子、车子、票子、位子等等约束年轻人，使得年轻人像做作业一样疲于奔命：把命搭在这些唯物主义、拜金主义、享乐消费主义的领域里。人生的本质，自己的命业，自我价值……等等，完全系传说。上海的季蒙先生是一个经典意义的学者和大学老师，他曾感慨博士生都不读原著，对社会和学校的浮躁无可奈何。